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• Freiheit und Zwang in Erziehung und Unterricht Zumkley-Münkel, Cordula Göttingen [u.a.] : Verl. für Psychologie Hogrefe, 1984

• Handlungsleitende Kognitionen von Lehrern instrumentalitätstheoretische Vorhersagen pädagogischer Präferenzen Krampen, Günter Göttingen [u.a.] : Verlag für Psychologie Hogrefe, 1986

• Intelligenzfaktoren und "Neurotizismus" als intervenierende Variablen in der Schüler-Lehrer-Beziehung eine empirische Untersuchung, durchgeführt an Hauptschulen und Sonderschulen für lernbehinderte bzw. erziehungsschwierige Schüler Kretschmann, Rudolf 1974

• Interpretation von Leistungen dargestellt aus der Sicht der Attribuierungstheorie Mietzel, Gerd Opladen : Leske + Budrich, 1982

• The intuitive practitioner on the value of not always knowing what one is doing Atkinson, Terry (Hrsg.) Repr., Berkshire [u.a.] : Open Univ. Press, 2004

• Kommunikations- und Verhaltenstraining für Erziehung, Unterricht und Ausbildung Fittkau, Bernd (Hrsg.) Pullach bei München : Verl. Dokumentation, 1974

• Konfliktfälle aus dem Schüleralltag 1. Aufl., 1976

• Lehrer lernen sich selbst besser kennen Konzeptualisierung und Evaluation einer personzentrierten Lehrerberatung Graudenz, Ines Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 1992

• Lehrer- und Schülerverhalten Forschungsergebnisse und Anleitung zur Verhaltensmodifikation Kern, Horst J. 1. Aufl., Stuttgart [u.a.] : Kohlhammer, 1976

• Lehrer-Schüler-Beziehungen und pädagogische Führung Kessel, Wolfgang ; Bluhme, Rudolf 1. Aufl., Berlin : Volk u. Wissen, 1989