Suchergebnis

• Dyslexia a teaching handbook Thomson, Michael E. ; Watkins, E. J. Repr., London [u.a.] : Whurr, 1991

• Ergebnisse zur schulischen Legasthenikerbetreuung eine Längsschnittuntersuchung auf der 2. Schulstufe Seyfried, Peter ; Rop, Ilse Wien : Pädag. Verl., Ketterl, 1985

• Förderung bei Lese- und Rechtschreibschwäche Grundlagenforschung, methodische Konsequenzen, Praxisbeispiele und mediendidaktische Anregungen auf der Basis empirischer Forschungsmethoden Walter, Jürgen Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 1996

• Lernstörungen und Leistungshemmungen pädagogische Stützmaßnahmen Jeske, Werner 2., überarb. Aufl., Neuwied [u.a.] : Luchterhand, 1995

• Lese-Schreibschwäche als didaktisches Problem Möckel, Andreas Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 1997

• Lesekompetenz erwerben und fördern Crämer, Claudia (Hrsg.) ; Füssenich, Iris (Hrsg.) ; Schumann, Gabriele (Hrsg.) 1. Aufl., Braunschweig : Westermann, 1998

• Lesenlernen ohne Versagen? Ein Grundschulversuch zum Problem der Legasthenie Radigk, Werner Hannover [u.a.] : Schroedel, 1978

• Mathematik mit Lernleitern: Flächenformen motivierende Materialien zum selbstgesteuerten Lernen Herrmann, Stephanie ; Kraus, Martina 1. Auflage, Hamburg : Persen, 2019

• Programme zur Förderung des Denkens bei Kindern Konstruktion, Evaluation und Metaevaluation Hager, Willi (Hrsg.) Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 1995

• Rechenstörungen Diagnose und Förderbausteine ; [mit CD-ROM] Kaufmann, Sabine ; Wessolowski, Silvia 5. Aufl., Seelze-Velber : Klett Kallmeyer, 2015