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• Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung Standop, Jutta Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2002