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Titelaufnahme

Titel
Spielend Lernen im Flow : Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht / Anna Hoblitz
VerfasserHoblitz, Anna In der Gemeinsamen Normdatei der DNB nachschlagen In Wikipedia suchen nach Anna Hoblitz
ErschienenWiesbaden : Springer VS, ©2015
UmfangVIII, 294 Seiten : Illustrationen, Diagramme
HochschulschriftUniversität Paderborn, Univ., Dissertation, 2014
SerieMedienbildung und Gesellschaft ; Band 33
ISBN978-3-658-11376-6
ISBN978-3-658-11375-9
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